Вход    
 + Регистрация
  • Main navigation
Вход пользователей
Пользователь:

Пароль:

Запомнить меня



Восcтановить пароль

Зарегистрироваться
Педагогика > Направления и планы работы > Подробнее о направлениях работы ВМО Педагогики

Подробнее о направлениях работы ВМО Педагогики

Опубликовал(а) Косова Ольга Николаевна [Косова] 28.09.2017 (59 прочтений)
Направления работы:
1. Подготовка педагога-супервизора студентов педагогического вуза в период прохождения педагогической практики в школе.
2. Заочная интернет-конференция педагогов «Педагогическое сопровождение в современной школе: опыт, проблемы, перспективы».
3. Педагогическая олимпиада ОмГПУ для школьников.
4. Новости и анонсы мероприятий кафедры педагогики ОмГПУ.

Подготовка педагога-супервизора студентов педагогического вуза в период прохождения педагогической практики в школе


Актуальность проекта (для решения каких общих задач необходим этот проект?)

Успешность профессиональной подготовки студентов педагогического вуза во многом зависит от содержания и технологии организации профессионально-ориентированной практики, осуществляемой в рамках сетевого взаимодействия в системах «вуз-школа», «вуз- учреждение дополнительного образования детей». Такое взаимодействие предусматривает распределение обязанностей и уровней ответственности между преподавателями вуза и супервизорами-педагогами, сотрудничество с которыми стимулирует постоянный обмен информацией, профессиональным опытом и поиск новых стратегий в подготовке современного педагога в условиях реализации профессионального стандарта учителя, педагога дополнительного образования детей. В концепции модернизации педагогического образования в РФ представлены возможности использования супервизии в профессиональном становлении современного педагога.

Адресат проекта (для кого?)

Проект адресован администрации и учителям образовательных организаций, участвующих в организации педагогической практики студентов педагогического вуза.

Основная идея (что именно предполагает проект с точки зрения создания?)

Проект ориентирован на решение проблемы подготовки учителя-супервизора может быть эффективно реализовано в рамках научно-методического сотрудничества кафедры педагогики Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Омский государственный педагогический университет» с казенным учреждением Омской области «Региональный информационно-аналитический центр системы образования», а именно предполагает создания виртуального методического объединения учителей, проходящих дистанционное обучение в рамках обозначенной темы.

Целевое назначение проекта (цели — что? В какой последовательности — задачи — как?)

В целях создания условий для развития компетентности учителей Омской области в области педагогического сопровождения, усиления связей ОмГПУ с работодателями и привлечения высококвалифицированных преподавателей-практиков стороны договорились о деятельности по следующим направлениям:

- Создание условий для профессионального роста педагогов в области сопровождения студентов в период прохождения педагогической практики в условиях сетевого профессионального сообщества.

- Оказание научно-методической помощи в проведении исследовательской и проектной работы учащихся и педагогов общеобразовательных организаций Омской области

- Привлечение педагогов Омской области к обучению в магистратуре и аспирантуре ОмГПУ.

Ожидаемый результат (что именно мы получим в результате реализации проекта?)

В результате проекта учителя получают кейс из решенных профессиональных задач, материалы которого могут быть использованы в профессиональной деятельности, а также сертификат о пройденном обучении в рамках виртуального методического объединении. Кроме этого, учителя становятся потенциальными абитуриентами ОмГПУ, так как в рамках консультаций проводится регулярная работа по привлечению педагогов к обучению в магистратуре и аспирантуре ОмГПУ.


Заочная интернет-конференция педагогов «Педагогическое сопровождение в современной школе: опыт, проблемы, перспективы»


Конференция посвящена обсуждению вопросов педагогического сопровождения в современной школе.

Предполагается работа четырех секций:

Секция 1. Создание доступной образовательной среды в образовательной организации.

Секция 2. Комплексное сопровождение студентов педагогического вуза в период прохождения практики

Секция 3. Педагогическое сопровождение в образовательном процессе современной школы.

Секция 4. Инклюзивное образование в современной школе: возможности и риски.


Педагогическая олимпиада ОмГПУ для школьников



Педагогика как учебный предмет в школе не изучается, но во многих образовательных учреждениях реализуются элективные курсы, факультативы, учебная исследовательская практика дополнительные образовательные программы социально-педагогической направленности, помогающие учащимся определиться с выбором профессии педагога и продолжением образования в ОмГПУ.
Основными задачами Олимпиады являются:
- развитие профессионально-педагогической направленности учащихся общеобразовательных организаций, популяризация педагогических знаний;
- активизация творческого потенциала личности школьников, поддержка талантливой молодежи.


Новости и анонсы мероприятий кафедры педагогики ОмГПУ


Информирование педагогов о мероприятиях, проводимых кафедрой педагогики ОмГПУ

Навигация по статьям
Предыдущая статья Планы работы ВМО Педагогики
Количество голосов: 0
Среднее: 0
Комментарии принадлежат их авторам. Мы не несем ответственности за их содержание.
Отправитель Нити
Кто сейчас на сайте
6 пользователь(ей) активно (6 пользователь(ей) просматривают Виртуальные МО)

Участников: 0
Гостей: 6

далее...
Счётчики посещений
Яндекс.Метрика
T: 0 | Q: 4 | B: 0 | m:32698512 | mp:610099472