Вход    
 + Регистрация
  • Main navigation
Вход пользователей
Пользователь:

Пароль:

Запомнить меня



Восcтановить пароль

Зарегистрироваться
Конкурсы и проекты > Проект по ФГОС, 2012 > Интернет-конференция > Секция 2 > Время для универсальных учебных действий

Время для универсальных учебных действий

Опубликовал(а) Лысенко Наталья Геннадьевна [lisenko69] 11.03.2013 (565 прочтений)
Работа с художественным текстом и формирование УУД

Лысенко Наталья Геннадьевна, учитель русского языка и литературы БОУ города Омска "Гимназия № 69 им. Чередова И.М."

Статья о специфике работы с художественным текстом и создании временных условий для формировании УУД на уроке литературы в старших классах.

Для просмотра всей статьи вы должны зарегистрироваться.

Файлы, присоединенные к этой статье
Название файла Дата Прочтений
Добавить этот файл Статья
Работа с художественным текстом и формирование УУД
11.03.2013 148

Комментарии принадлежат их авторам. Мы не несем ответственности за их содержание.
Отправитель Нити
Лысенко Наталья Геннадьевна
Отправлено: 31.03.2013 20:51  Обновлено: 31.03.2013 20:51
Новичок
Дата регистрации: 02.11.2012
От: Омск
Сообщений: 10
 Re: Время для универсальных учеб...
Людмила Валентиновна! Спасибо за понимание.


С уважением,Н.Г.Лысенко.
Панова Людмила Валентиновна
Отправлено: 14.03.2013 21:09  Обновлено: 14.03.2013 21:09
Пишущий редко
Дата регистрации: 06.04.2011
От: п.Большегривское, Нововаршавский район
Сообщений: 27
 Re: Время для универсальных учеб...
Отзыв
на статью Лысенко Натальи Геннадьевны,
учителя русского языка и литературы БОУ города Омска «Гимназия № 69 имени Чередова И.М»

В работе автор раскрывает роль смыслового чтения как одного из важных УУД. Актуальность темы обусловлена современными тенденциями в образовании.
В основе формирования УУД лежит «умение учиться», которое предполагает полноценное освоение всех компонентов учебной деятельности и выступает существенным фактором повышения эффективности освоения учащимися предметных знаний, умений и формирования компетенций, образа мира и ценностно-смысловых оснований личностного морального выбора.
Центральным вопросом работы является проблема формирования ценностных ориентаций читателя через понимание художественного произведения. Можно согласиться с автором, что современные школьники мало читают, особенно классическую художественную литературу. В новый век информатизации телевидение, компьютер, видео вытесняют чтение как познавательную и художественно-эстетическую деятельность.
Именно формирование ценностных ориентаций, по мнению автора, возможно только через эмоциональное переживание, связанное с восприятием художественного текста, через интерпретацию внутреннего мира героя и его поступков.
Автор размышляет о реализации принципа «герменевтического треугольника». Тем самым, на примерах доказывая, как данный принцип может реализоваться в учебном процессе. Автор статьи приводит примеры, позволяющие понять, как можно обусловить продвижение к книге в рамках урока.
Оценивая работу в целом, мы можем говорить о том, насколько выбранная педагогом тема актуальна и насколько она современна. От учителя сегодня будет зависеть многое: как незаметно для ученика помочь приблизиться к книге, увидеть внутренний мир героев, понять сюжет и композицию произведения.
Заслугой автора статьи является представление опыта нового методического подхода: предложенная классификация, некоторые уточнения существующих понятий, ведущие принципы. Автор, безусловно, углубляет наше представление об исследуемом явлении, вскрывает новые его черты не только для понимания, но и собственного обобщения и осмысления сказанного. Работа педагога, бесспорно, открывает новые идеи, которые реализовав, помогут продвинуть ученика к его лестнице Успеха. А значит, и раскрытия его внутренних мотивов относительно художественного произведения
Представляется, что в целом данная статья имеет важное значение для понимания педагогом новых изменений в учебном процессе. Работа может быть оценена положительно, а ее автор заслуживает искомой степени одобрения и положительной оценки. Работа удовлетворяет всем требованиям представления и обобщения опыта работы, а ее автор, безусловно, имеет абсолютное право реализовывать принципы УУД в рамках учебного процесса.
С уважением Панова Л.В.
Счётчики посещений
Яндекс.Метрика




T: 0 | Q: 4 | B: 0 | m:23923904 | mp:388240880