Вход    
 + Регистрация
  • Main navigation
Вход пользователей
Пользователь:

Пароль:

Запомнить меня



Восcтановить пароль

Зарегистрироваться
Конкурсы и проекты > Проект по ФГОС, 2012 > Интернет-конференция > Секция 2 > Работа с различными видами чтения в начальных классах как способ реализации стратегии смыслового чтения

Работа с различными видами чтения в начальных классах как способ реализации стратегии смыслового чтения

Опубликовал(а) Компанец Ольга Викторовна [Dialog] 14.03.2013 (1299 прочтений)
Компанец Ольга Викторовна,учитель начальных классов бюджетного общеобразовательного учреждения
города Омска «Средняя общеобразовательная школа № 86»


Для просмотра всей статьи вы должны зарегистрироваться.

Файлы, присоединенные к этой статье
Название файла Дата Прочтений
Добавить этот файл Приложение к статье
Содержит примеры работы над видами чтения
14.03.2013 199
Добавить этот файл Kompanec O.V.
Статья содержит опыт работы с различными видами чтения на примере учебников начальных классов.
14.03.2013 194

Комментарии принадлежат их авторам. Мы не несем ответственности за их содержание.
Отправитель Нити
Компанец Ольга Викторовна
Отправлено: 30.03.2013 10:39  Обновлено: 30.03.2013 10:39
Пишущий редко
Дата регистрации: 04.11.2012
От: г. Омск, Омская область
Сообщений: 23
 Re: Работа с различными видами ч...
Уважаемые коллеги! Я рада, что материалы, размещенные в статье, оказались для вас полезными! Желаю всем успехов, профессионального роста, здоровья и всех благ.
С уважением, Компанец О.В
Моисеенко Нина Леонтьевна
Отправлено: 27.03.2013 20:27  Обновлено: 27.03.2013 20:27
Новичок
Дата регистрации: 02.11.2012
От: д.Глинкино, Павлоградский район
Сообщений: 20
 Re: Работа с различными видами ч...
Ольга Викторовна, здравствуйте. Спасибо за полный и содержательный ответ на мой вопрос. Эта информация пополнит мою методическую копилку.
Н.Л.Моисеенко
Компанец Ольга Викторовна
Отправлено: 19.03.2013 21:28  Обновлено: 19.03.2013 21:28
Пишущий редко
Дата регистрации: 04.11.2012
От: г. Омск, Омская область
Сообщений: 23
 Re: Работа с различными видами ч...
Нина Леонтьевна, спасибо за вопрос. На мой взгляд, развитие умений читать тексты проходит поэтапно. Сначала учащиеся понимают основное содержание текста, просматривая его, извлекая общие представления о читаемом материале. Сканирование позволяет быстро просмотреть текст и мысленно зафиксировать те места, в которых содержится необходимая информация. Затем возникает необходимость более полно понять содержание прочитанной информации, проанализировать и изучить её, найти и извлечь необходимую информацию из предложенного материала. И как итог можно предложить учащимся задания направленные на критическое понимание информации:
• поставить перед собой цель чтения, направляя внимание на полезную в данный момент информацию,
• обнаружить в тексте доводы в подтверждение выдвинутых тезисов,
• вывести заключение о намерении автора или главной мысли текста,
• высказать оценочные суждения и свою точку зрения о прочитанном тексте,
• оценить содержание, языковые особенности и структуру текста; определить место и роль иллюстративного ряда в тексте,
• на основе имеющихся знаний, жизненного опыта подвергать сомнению достоверность прочитанного, обнаруживать недостоверность получаемых сведений,
• связывать информацию, обнаруженную в тексте, со знаниями из других источников,
• оценивать текст с точки зрения дальнейшей перспективы использования.
• согласен я или не согласен с автором? Почему? Если в тексте изложено несколько позиций, то какая из них представляется мне более убедительной?
• составление (синтез) своего ответа на вопрос после оценки информации.
Чернакова Елена Викторовна
Отправлено: 17.03.2013 18:11  Обновлено: 17.03.2013 18:11
Новичок
Дата регистрации: 06.11.2012
От: г.Омск
Сообщений: 15
 Re: Работа с различными видами ч...
Ольга Викторовна, еще выдающийся русский исследователь книги и чтения Н. А. Рубакин писал, что в искусстве работы с книгой есть две проблемы: что читать и как читать. В вашей статье как раз прописаны приемы, как научить ребенка правильно читать. Спасибо за примеры ориентировочного, реферативного, конспективного и обзорного чтения. Все эти приемы ведут к максимально полному и точному пониманию содержащейся в тексте информации и адекватному ее воспроизведению.
С уважением Е.В.Чернакова
Моисеенко Нина Леонтьевна
Отправлено: 16.03.2013 1:10  Обновлено: 16.03.2013 1:10
Новичок
Дата регистрации: 02.11.2012
От: д.Глинкино, Павлоградский район
Сообщений: 20
 Re: Работа с различными видами ч...
Ольга Викторовна, здравствуйте. В своей статье Вы раскрываете сущность различных видов чтения, приводите примеры, как можно применять изучающее, просмотровое, ознакомительное чтение на уроках. Приводите много примеров из опыта работы и использование приемов просмотрового чтения. Хотелось бы узнать поподробнее о таком виде чтения, как «критическое понимание информации».
Спасибо. Н.Л.Моисеенко
Елизарова Лариса Александровна
Отправлено: 15.03.2013 22:22  Обновлено: 15.03.2013 22:22
Новичок
Дата регистрации: 01.03.2012
От: г. Омск
Сообщений: 15
 Re: Работа с различными видами ч...
Здравствуйте, Ольга Викторовна! В настоящее время программы по учебным предметам ориентированы на умение преобразовывать информацию, представленную в различных формах, а одним из метапредметных результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования становится умение работать с различными источниками информации. Таким образом, от уровня овладения чтением зависит успех усвоения детьми знаний по различным предметам начальной и средней школы в дальнейшем. Вами рассмотрены три вида чтения, которые выделяются в начальной школе: изучающее, ознакомительное, просмотровое. Приведены примеры просмотрового чтения, применяемые на уроках русского языка, литературного чтения, окружающего мира. Согласна с Вами, что процесс чтения и результат его - извлечение информации - имеют огромное значение в коммуникационно-общественной деятельности людей, развивают интеллект. Спасибо Вам за статью. Елизарова Л. А.
Счётчики посещений
Яндекс.Метрика




T: 0 | Q: 4 | B: 0 | m:24120056 | mp:387977616