Вход    
 + Регистрация
  • Main navigation
Вход пользователей
Пользователь:

Пароль:

Запомнить меня



Восcтановить пароль

Зарегистрироваться
Конкурсы и проекты > Проект по ФГОС, 2012 > Интернет-конференция > Секция 2 > Реализация стратегии смыслового чтения на уроке математики средствами ТКРМ

Реализация стратегии смыслового чтения на уроке математики средствами ТКРМ

Опубликовал(а) Волгина Наталья Александровна [Natalia] 23.03.2013 (4097 прочтений)
Волгина Наталья Александровна, МКОУ "СОШ № 4"

Каждому человеку в жизни приходится читать разные тексты, которые необходимо понять. В частности ученику на уроке постоянно приходится работать с разными текстами. И главная цель этой работы – понять прочитанный текст. Грамотность чтения – это способность понимать письменные тексты, рефлексировать на содержание текстов (размышлять, оценивать, излагать) и использовать содержание текстов для достижения собственных целей.
В своей статье опишу опыт применения элементов технологии развития критического мышления (ТРКМ), применение которых, позволяет мне реализовать идеи Стратегии смыслового чтения на уроке математики.

Для просмотра всей статьи вы должны зарегистрироваться.

Файлы, присоединенные к этой статье
Название файла Дата Прочтений
Добавить этот файл Смысловое чтение средствами ТРКМ
текст доклада
23.03.2013 580

Комментарии принадлежат их авторам. Мы не несем ответственности за их содержание.
Отправитель Нити
Плотникова Галина Вениаминовна
Отправлено: 31.03.2013 22:20  Обновлено: 31.03.2013 22:20
Пишущий регулярно
Дата регистрации: 15.12.2011
От: п. Ростовка, Омский район
Сообщений: 45
 Re: Реализация стратегии смысло...
Re: Смысловое чтение
Здравствуйте,Наталья Александровна. Спасибо за статью. Вы правы: работа с текстом должна волновать всех учителей, а не только словесников,как было раньше.Об этом заговорили серьёзно с введением ФГОС. От понимания смысла текста зависит успешность обучения.Сегодня в арсенале учителя много приёмов и методов для формирования стратегий смыслового чтения при работе с текстом учебника. Соглашусь,что у каждого учителя есть свои "методические находки",которые могут применять и другие учителя.Лично я нашла в вашей работе новые методы и приёмы.Если у Вас получается заниматься такой работой системно,то это хорошо.Успехов!
С уважением, Плотникова Г.В.
Елизарова Лариса Александровна
Отправлено: 25.03.2013 21:58  Обновлено: 25.03.2013 21:58
Новичок
Дата регистрации: 01.03.2012
От: г. Омск
Сообщений: 15
 Re: Реализация стратегии смысло...
Здравствуйте, Наталья Александровна! Согласна, что очень важно - понять прочитанный текст. С интересом прочитала представленный Вами опыт работы. Очень интересные приёмы работы: "Представление информации в кластерах", "Инсерт", "Верю - не верю". Буду использовать их на уроках математики. Большое спасибо за статью! Елизарова Л. А.
Лапшина Оксана Владимировна
Отправлено: 25.03.2013 17:38  Обновлено: 25.03.2013 17:38
Пишущий редко
Дата регистрации: 18.11.2010
От: с Колосовка, Колосовский район
Сообщений: 29
 Re: Реализация стратегии смысло...
Здравствуйте, Наталья Александровна и все коллеги, которые уже по достоинству оценили статью "Реализация стратегии смыслового чтения на уроке математики средствами ТКРМ" Статья лишний раз подтверждает, что применение стратегии смыслового чтения возможно не только на предметах гуманитарного направления, но и естественно- научного цикла. Спасибо за то, что вы обратили на это внимание, ведь непонятая задача не может быть решена. Опыт Ваш полезен, интересен и познавателен. Обязательно воспользуюсь. Лапшина О. В.
Компанец Ольга Викторовна
Отправлено: 25.03.2013 14:59  Обновлено: 25.03.2013 14:59
Пишущий редко
Дата регистрации: 04.11.2012
От: г. Омск, Омская область
Сообщений: 23
 Re: Реализация стратегии смысло...
Полностью согласна с Вами, Наталья Александровна, что применение приёмов ТРКМ позволяет формировать культуру сотрудничества, культуру работы с информацией, развитие критической позиции как по отношению к окружающему миру, так и по отношению к себе, т.е. формировать «человека думающего». Ученик становится субъектом учебно-познавательной деятельности, у него развиваются мыслительные умения, необходимые для жизни в современном мире: умение критически относиться к информации, самостоятельно принимать решения и делать выводы. Огромное спасибо за приведенные примеры приемов, буду использовать в своей работе. Компанец О.В.
Волгина Наталья Александровна
Отправлено: 25.03.2013 2:27  Обновлено: 25.03.2013 2:27
Новичок
Дата регистрации: 13.11.2010
От: г. Называевск, Омской области
Сообщений: 19
 Re: Реализация стратегии смысло...
Уважаемые коллеги! Согласна с вами о практической и теоретической ценности данного проекта. Думаю, что методическая копилка каждого участника проекта пополнилась ценным материалом для дальнейшей работы. Спасибо за отзывы на мой доклад.
Моисеенко Нина Леонтьевна
Отправлено: 24.03.2013 23:55  Обновлено: 24.03.2013 23:55
Новичок
Дата регистрации: 02.11.2012
От: д.Глинкино, Павлоградский район
Сообщений: 20
 Re: Реализация стратегии смысло...
Наталья Александровна, здравствуйте. Очень хорошо, что учитель математики уделяет большое внимание смысловому чтению. Столько идей и предложений для работы по формированию УУД с помощью ТРКМ. Согласна с Еленой Борисовной, что проект имеет большую теоретическую и практическую ценность. Спасибо.
Н.Л.Моисеенко
Шумик Елена Борисовна
Отправлено: 24.03.2013 19:42  Обновлено: 24.03.2013 19:42
Пишущий регулярно
Дата регистрации: 16.02.2011
От: с.Хорошки, Павлоградский район
Сообщений: 56
 Re: Реализация стратегии смысло...
Наталья Александровна, здравствуйте!
Ваш опыт применения приемов ТРКМ для развития смыслового чтения имеет практическую ценность. Спасибо!
Данный проект - просто бесценный. Столько новых идей, мнений! Спасибо всем, коллеги!

С уважением, Елена Шумик
Скороходова Татьяна
Отправлено: 24.03.2013 9:18  Обновлено: 24.03.2013 9:18
Пишущий редко
Дата регистрации: 10.04.2011
От: г. Омск
Сообщений: 22
 Re: Реализация стратегии смысло...
Наталья Александровна, здравствуйте! Я с Вами согласна, что ТРКМ позволяет реализовывать Стратегию смыслового чтения. Я применяю данную технологию на уроках русского языка и литературы, вижу, что даже слабые ученики работают на уроке. Но еще не использовала "Ромашку вопросов" на практике. Прочитала Вашу статью и увидела, что это интересно. Попробую применить на уроке. Спасибо за интересную статью. Скороходова Т.В.
Счётчики посещений
Яндекс.Метрика




T: 0 | Q: 4 | B: 0 | m:24365536 | mp:387974576