Вход    
 + Регистрация
  • Main navigation
Вход пользователей
Пользователь:

Пароль:

Запомнить меня



Восcтановить пароль

Зарегистрироваться
Конкурсы и проекты > Проект по ФГОС, 2012 > Интернет-конференция > Секция 2 > Реализация программы смыслового чтения

Реализация программы смыслового чтения

Опубликовал(а) Вельченко Валентина Витальевна [EvelinA] 30.03.2013 (1169 прочтений)
Реализация программы смыслового чтения на уроках истории и обществознания. Методы и приемы.
Вельченко Валентина Витальевна, учитель истории и обществознания.
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа с. Романовка"

Для просмотра всей статьи вы должны зарегистрироваться.

Файлы, присоединенные к этой статье
Название файла Дата Прочтений
Добавить этот файл Реализация программы смыслового чтения
Реализация программы смыслового чтения на уроках истории и обществознания. Методы и приемы.
30.03.2013 194

Комментарии принадлежат их авторам. Мы не несем ответственности за их содержание.
Отправитель Нити
Вельченко Валентина Витальевна
Отправлено: 31.03.2013 13:00  Обновлено: 31.03.2013 13:15
Новичок
Дата регистрации: 03.11.2012
От: с. Романовка Октябрьского района Амурской области
Сообщений: 14
 Re: Реализация программы смысло...
Технология модульно - редуктивного обучения способствует формированию системы знаний, развитие аналитического, логичесткого мышления. Данная технология является интегративной и включает в себя в том числе и приемы технологии развития критического мышления и в большей степени ориентирована на формирование предметных результатов конкретного ученика. Технология развития критического мышления направлена прежде всего на развитие личности, ориентирована на групповую, коллективную работу, более затратна по времени. По - моему, обе эти технологии хорошо дополняют друг друга.
Моисеенко Нина Леонтьевна
Отправлено: 30.03.2013 23:00  Обновлено: 30.03.2013 23:00
Новичок
Дата регистрации: 02.11.2012
От: д.Глинкино, Павлоградский район
Сообщений: 20
 Re: Реализация программы смысло...
Валентина Витальевна, здравствуйте. С интересом прочитала Вашу статью. Вы пишите, что в своей работе используете технологию развития критического мышления и технологию модульно-редуктивного обучения. Данные технологии способствуют формированию у обучающихся навыков работы с текстом и предполагают использование сходных приемов. Хотелось бы узнать Ваше мнение о том, чем они отличаются. Спасибо. Н.Л.Моисеенко
Счётчики посещений
Яндекс.Метрика




T: 0 | Q: 4 | B: 0 | m:23884016 | mp:388202344