Вход    
 + Регистрация
  • Main navigation
Вход пользователей
Пользователь:

Пароль:

Запомнить меня



Восcтановить пароль

Зарегистрироваться
Дистанционное обучение > Мероприятия в режиме ВКС > Дискуссионная площадка 14.12.16 для педагогов ОО

Дискуссионная площадка 14.12.16 для педагогов ОО

Опубликовал(а) Косова Ольга Николаевна [Косова] 07.12.2016 (993 прочтений)
Региональная дистанционная дискуссионная площадка
(в рамках проведения региональной научно-практической Интернет-конференции для педагогов, методических объединений и образовательных организаций Омской области «Система работы с одаренными детьми» )

«Организация урочной и внеурочной деятельности по углубленному изучению предметов»

Время проведения: 14 декабря (среда) 2016 года в 14.30
Место проведения : http://webinar.obr55.ru
Ссылка на видеозапись мероприятия >>> https://yadi.sk/i/4AS4xr3_33YzyP

Ведущая: Трушникова Марина Николаевна, руководитель ВМО «Дистанционное обучение», завуч Центра дистанционного обучения КУ РИАЦ».

Примерная программа:

1. Представление участников. Вступительное слово.
2. «Внеурочная деятельность как одно из направлений в образовательном процессе гимназии, развивающих детскую одарённость и творческие способности», Бочуля Ирина Владимировна, учитель русского языка и литературы бюджетного общеобразовательного учреждения города Омска «Гимназия № 159».
3. «Актуальные вопросы развития системы научно-исследовательской работы учащихся в школе», Цвецих Андрей Викторович, учитель математики муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Ингалинская средняя общеобразовательная школа» Большереченского муниципального района Омской области.
4. «Развитие детской одаренности через исследовательскую деятельность», Суркова Галина Владимировна, учитель истории и обществознания бюджетного общеобразовательного учреждения города Омска «Гимназия № 12 имени Героя Советского Союза В.П. Горячева».
5. «Специализированный сетевой ресурс как выход из стоунхенджа исследовательской и проектной деятельности учащихся в дополнительном образовании», Уткин Александр Викторович, методист, Денежкина Татьяна Николаевна, заведующий отделом изобразительного и декоративно-прикладного творчества бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования города Омска «Центр развития творчества детей и юношества «Амурский».
6. «Исследовательский онлайн проект в системе Globallab», Воронова Наталья Владимировна, учитель математики бюджетного общеобразовательного учреждения города Калачинска Омской области «Гимназия № 1».
7. «Модуль – «Вода - источник жизни», Давыдова Ольга Валентиновна, Дрожинина Ольга Александровна, педагоги дополнительного образования бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования г. Омска «Детский ЭкоЦентр»
8. Подведение итогов работы.

Для участия в семинаре необходимо:

В день семинара:
Подключиться к вебинару через любой web-браузер, например, Internet
Explorer, Mozilla Firefox, Google Chrome:

1. в адресной строке набрать http://webinar.obr55.ru/
2. заполнить поля формы входа на вебинар:
• в поле Наименование учреждения написать краткое наименование
ОУ, например: СОШ № 2 г. Омска
• в поле Пароль ввести пароль: client13
• нажать кнопку «Перейти к конференции»

Во время семинара Вы будете слышать выступающих и видеть презентации, сопровождающие выступления докладчиков. Свои вопросы нужно задавать письменно в чате, который находится справа от экрана.

Внимание!
Необходимо зарегистрировать участников семинара, заполнив регистрационную форму по адресу>>> http://forms.obr55.ru/node/1


Итоги работы

В основе всей нашей системы образования должен лежать принцип – каждый ребенок, подросток одарен.
В.В. Путин
01.12.2016
г.

Водный опрос слушателей:
Open in new window

1. В своей педагогической деятельности по работе с одаренными детьми Вы:
- разработали целостную систему;
- ограничиваетесь подготовкой детей к олимпиадам и конкурсам;
- ведете ситуативную работу;
- не работаете в данном направлении.

2. Укажите основные причины, ограничивающие работу с одаренными детьми:
- слабая мотивация учащихся;
- загруженность учителей и недостаток времени;
- сложности в создании условий (лабораторные, технические и т.п.);
- в приоритете другие направления работы.


Итоговый опрос слушателей:
Open in new window

Исходя из реальных условий организации образовательного процесса, укажите пять направлений вашей деятельности по реализации принципа системы образования – «каждый ребенок, подросток одарен».

Файлы, присоединенные к этой статье
Название файла Дата Прочтений
Добавить этот файл «Внеурочная деятельность как одно из направлений в образовательном процессе гимназии»
Бочуля Ирина Владимировна
14.12.2016 96
Добавить этот файл «Актуальные вопросы развития системы научно-исследовательской работы учащихся в школе»
Цвецих Андрей Викторович
14.12.2016 92
Добавить этот файл «Развитие детской одаренности через исследовательскую деятельность»
Суркова Галина Владимировна
14.12.2016 90
Добавить этот файл «Специализированный сетевой ресурс как выход из стоунхенджа исследовательской и проектной деятельности учащихся»
Уткин Александр Викторович
14.12.2016 91
Добавить этот файл «Исследовательский онлайн проект в системе Globallab»
Воронова Наталья Владимировна
14.12.2016 85
Добавить этот файл «Модуль – «Вода - источник жизни»
Давыдова Ольга Валентиновна, Дрожинина Ольга Александровна
14.12.2016 89
Добавить этот файл Информационное письмо
14.12.16
07.12.2016 82

Навигация по статьям
Предыдущая статья Семинар 27.01.17 для педагогов дистанционного обучения Семинар 25.11.2016 для педагогов дистанционного обучения Следующая статья
Количество голосов: 0
Среднее: 0
Комментарии принадлежат их авторам. Мы не несем ответственности за их содержание.
Отправитель Нити
Кто сейчас на сайте
4 пользователь(ей) активно (2 пользователь(ей) просматривают Виртуальные МО)

Участников: 0
Гостей: 4

далее...
Счётчики посещений
Яндекс.Метрика




T: 0 | Q: 4 | B: 0 | m:23635840 | mp:385418816